古語有句話是這麼說的“不教而殺，謂之虐”
而今天的故事呢,有時也會在自己工作的場景中出現

這段故事大致上是這樣的

某公司，
因為成衣業務擴編而於近期招募了一批裁縫工，
他們的工作項目是以裁縫為主
招募條件是只要會縫東西的人即可錄取
不論男女
也因此
本次招募進來的人
有服裝設計系畢業的
（不要問我他為什麼要去應徵工人，
相信你也知道童話故事裡，
不是事事都合邏輯的
例如：王子摯愛著一個女孩，但卻忘記了他的長相和所有資訊
只能靠一雙鞋去找他唯一的愛人，然後全世界這鞋的尺寸竟然也只有一個女孩能穿...諸如此類的）
也有只會隨便縫補破衣的人
或是會拼布
或是會縫娃娃的人

然後，這間公司很在乎教育訓練
也需要做教育訓練
因為他們是間作包包的公司

所以他們對這次的新進員工安排了一週的教育訓練
訓練內容以包包製作為主

而他們請到的講師風格有點奇妙

講師在多數時間
確實會教導學員包包縫製的步驟
並一步步的帶他們

可是，在上個幾天課後學生漸漸對這名講師的教學覺得惱怒
原因是
老師的教學會粗心到暗嵌關鍵步驟
例如：大家現在把包包內裡和口袋做縫合喔
然後學生很努力的在縫包包內裡及口袋
當快要完成時
老師就開始補刀
跟大家說
大家在縫的時候要注意
口袋不要離袋口太近喔（語畢）

此時學生一頭霧水的問老師說
什麼叫作不要太近

老師反問
那你縫的距離有多遠？

學生：大概5公分吧

老師：你那樣太近了，等下袋口要折兩次，你這樣會不夠喔（這說法，也太親切了xd，好像事不關己一樣，也沒給殘酷地解法，例如拆掉重縫）

此時對話完畢

代表的是，同學你自己看著辦

1.如果你遇到這樣的老師或是主管，你會生氣嗎？
A.會，請說明
B.不會，請說明

2.承上，如果你會生氣，那你會怎麼做？
A.跟老師對幹，請老師教清楚或是先講
B.跟老師撒嬌說，怎麼辦，我不知道怎麼解決，老師可以救我嗎（意思是裝傻要老師做或補救）
C.跟老師撒嬌，啊~這樣要拆掉重縫耶，好麻煩喔！暗示老師給解法）
D.自己生悶氣，然後自己認命重縫
E.自己生悶氣，然後想看看有沒有其他的解決辦法
F.向上呈報反應這個老師教學能力太差
G.平心靜氣的找老師聊，跟老師提醒以後教學時可以先把相關重點講清楚嗎
H.其他，請說明

在職場裡，說實在很多時候資深員工（甚至是主管）會覺得資淺員工應該有跟他一樣的知識認知（有時主管開完會就以為屬下也有開會，而覺得大家都要會觀落陰，不用開會就能知道公司方向，而忘記或忽略布達公司政策，身為資深或主管的人，真的要注意一下這等的問題，如果資訊影響很小，大家互相體諒一下就過去了，但如果是重要資訊，時間久了，可是會走上劣幣驅逐良幣的路，不得不慎啊），而常常忘記新人真的只是新人，有些know how他們是沒有的，如果在教學時，細心一點，認知到新人的知識水平和自己是不同的，理論上就能避免這段故事情節的發生。