在第22篇的文章中，有提到我所研究的題目放在數學組是不利的。因為這並不具有數學價值，說穿了，這種研究方法只不過是在分析電腦所跑出來不確定的值，再加以分析罷了，並沒有完整的數學證明。更何況找出「公式」對我來說是一件很困難的事，因為我雖然做出了很多數據，但這些都只是表面，自己的數學底子也打得很淺...只能在這段期間讓自己不要再吐出東西，先餵飽自己，有份量了再說...
我最近在想一件事情，如果這個科展對參加數學組不容易，那麼我去其他組的話會不會比較好呢？我找了去年(2016)全國科展的歷屆作品找找看，全部的組別分別有：
當然，物理、化學、生物和地球科學就不需要討論，一定不能報。所以現在就是要來好好看看數學組和生活與應用科學科的差異了。
首先是數學：
030401 三圓共構-探討圓心和直線交點間關係 桃園市立內壢國民中學
030402 差中存異-最長非等差數列 彰化縣立彰泰國民中學
030403 積 排 面 ─ 探討方塊鑲嵌平面問題 臺中市立豐南國民中學
030404 三角獨子棋 雲林縣立斗六國民中學
030405 怎麼排？ 臺中市立大雅國民中學
030406 驚嘆尤拉線群遇到60°與120° 基隆市立中正國民中學 第二名
030407 生死一「數」間 南投縣立營北國民中學 佳作
030408 你不「數」真正的快樂 連江縣立東引國民中學
030409 正ｎ邊形上等弧交點所圍圖形之探討 國立高雄師範大學附屬高級中學(附設國中) 第一名
030410 畫『圓』為方 臺北市立龍山國民中學 第三名
030411 蝸牛殼的秘密-特奧多魯斯螺旋的應用 臺中市立大道國民中學
030412 折折稱奇-方塊規律探討 嘉義縣立永慶高級中學
030413 多方塊組成之深入探討與研究 桃園市私立新興高級中學(附設國中) 最佳團隊合作獎
030414 九點圓與尤拉球 新竹縣立仁愛國民中學 第三名
030415 亂中有序，始終如一~正六邊形光線循環反射規律研究 高雄市立明華國民中學 佳作
030416 原來她四處流竄 花蓮縣立自強國民中學
030417 再探均分問題的動態穩定 苗栗縣立興華高級中學(附設國中) 佳作
030418 發現「星」奧妙─正n邊形邊長延伸形成多角星之性質 新北市立三峽國民中學 佳作
030419 倒立吧!河內塔! 桃園市立中壢國民中學 第三名
030420 電梯謎蹤 臺南市立忠孝國民中學 最佳(鄉土)教材獎
030421 你說…三線共不共點? 臺北市立蘭雅國民中學 第二名
030422 四格六邊形的棋盤覆蓋 桃園市立武漢國民中學
030423 數理乾坤～異中求同 新北市立積穗國民中學
030424 任給n個正整數邊長可形成的三角形數及其由最少至最多數目歷程討論 新竹市立香山高級中學附設國中 佳作
030425 小三角大世界-N維餘弦定理三角觀 臺南市立建興國民中學 最佳創意獎
030426 共軛三角形與其頂內、邊內三角形之性質探討 桃園市立龍潭國民中學
030427 Tsintsifas線段比值問題的推廣 新北市立文山國民中學
030428 遨遊棋盤：與直–橫–斜一筆畫共舞 宜蘭縣立國華國民中學 佳作
030429 孟氏定理之角元形式及其逆定理在凸多邊形之探討及其應用 桃園市立瑞坪國民中學
再來是生活與應用科學：
030801 一羽中的 臺北市立北投國民中學 佳作
030802 2048遊戲與人工智慧的分析 新竹市立培英國民中學 佳作
030803 能即時顯示用水量並具有物聯網功能的水流計量設備 臺北市立興雅國民中學
030804 源源不絕---以環溫變化設計生態池汙水淨化系統 臺中市立居仁國民中學 佳作
030805 陽光的熱電變裝秀 基隆市立建德國民中學
030806 搶救校園水池大作戰 新北市立正德國民中學 第二名
030807 粉色珍珠‒探討福壽螺卵中蝦紅素的抗氧化、抗紫外線及殺菌的能力 花蓮縣私立海星高級中學(附屬國中
030808 呼吸模型最佳化 新北市立二重國民中學
030809 風生水起-直立式風力魚塭曝氣器之研究 雲林縣私立正心高級中學(附設國中) 第三名
030810 從魏碑出發——數據化的書法世界 新北市立二重國民中學 第三名
030811 紙漿污泥資源回收製成固態衍生燃料 臺南市立崇明國民中學
030812 何時澆水「土」知道 高雄市立苓雅國民中學
030813 安全有一「帽」 基隆市立南榮國民中學
030814 「糞」力而為－開發生物活體系統分解豬糞可行性之研究 彰化縣立陽明國民中學 第一名
030815 抓住空氣的尾巴-氣墊車 桃園市立平南國民中學
030816 致命吸引力 新北市私立康橋高級中學
030817 另壺沖 酵OUT茶毒 臺南市立建興國民中學 第三名
030818 挑燈再戰—LED燈泡看不見的秘密 高雄市立五福國民中學 最佳創意獎
030819 「氣」得「灰」頭土臉---細懸浮微粒的定量分析與應用 臺中市私立華盛頓高級中學(附設國中) 佳作
030820 給未來一個呼吸空間─遠距動畫式二氧化碳與煙霧警報器 新北市立林口國民中學 最佳(鄉土)教材獎
030821 『插頭拔不拔？』--待機電器自動斷電系統-- 屏東縣立明正國民中學 最佳團隊合作獎
030822 雲兒朵朵飄、心花朵朵開 —氦氣雲朵製作，隱藏背後的科學原理研究 臺中市立西苑高級中學(附設國中) 佳作
030823 他來「電」了〜使用水耕植物培養液於化學電池之研究 苗栗縣立頭份國民中學
數學組的部分看了一下，幾乎都是用數學分法直接去找公式解，極少數是用電腦模擬。所以可以知道，數學組的評審比較喜歡「圖形」的方向，並且喜歡去找公式的科展。
生活與應用科學組的話發現除了一組是做數學（佳作）的以外，其他的就是有各方面的應用了。所以我的科展並不適合放在這裏。
結果到最後還是只能去報數學組了...不過沒關係，先把報告做完再說啊，不過到現在最重要的事就是：
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