實體課可以線上參與嗎?

這是一個疫情期間常聽到的問題。
我建議不要，我從以下幾點得到這樣的答案:

第一個就是實體課的遠端平台是否夠完善或者能夠滿足你的需要?
畢竟實體課很多時候真的就是實體課，或許因為疫情的關係多了一些遠端上課的配套措施，但這些措施應該還需要一些時間才能趕上一開始就以遠端授課為目標的補習班才對。

再來是如果你是因為這個課程口碑很好，那麼可以思考一下這個口碑是不是藉由實體課才有這樣的成績，因為如果遠端上課也可以建立口碑，那麼這個補習班應該也不用這麼大費周章地準備教室才對，畢竟每間教室都是成本。

另外實體課有幾個優點是我覺得線上參與無法代替的
首先是討論性，包含了老師與同學的討論，
就算只是聽同學之間的討論，也會在無形之中知道自己的學習狀況如何。

知道自己的學習狀況會更有機會進行自我反思，並做出行動與改變。
如果自己的學習狀況優於平均，還可以採用透過口說解釋幫助同學跟你一起成長。
聽說人類可以記得90%有Output過的內容

對授課老師而言會遇到的遠端挑戰

我認為如果在實體課的時候遠端，授課老師可能比較難注意到你，因為授課的老師可以藉由觀察學生的表情得知學生是否有遇到困難，有些老師具備了這種細微的觀察力。

再來是問問題的時候不是使用麥克風而是用打字的，那麼老師的注意力沒有在聊天室上的話就很容易不小心忽略到你的發問。

對需要分組作專題的其他組員而言遇到的挑戰

對於全程參加實體的同學來說，有同組的成員全程遠端，那麼他們最大的困擾就是不知道遠端的同學實力如何，能否勝任困難的任務，遇到困難時不知道怎麼幫他比較好。

小結

綜合以上，希望大家報名實體課但想要遠端參與前先思考一下，究竟這麼做的效益能不能達到你的預期，畢竟這4-6個月的時間將會影響到你未來的幾年。

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