前一篇提到"了解為什麼"帶來的第一個好處，可以刺激我們的情緒腦，帶給我們動力，讓我們有能量持續完成目標

而今天呢，我們繼續介紹第二個好處，即是"連結到舊有知識 (prior knowledge)，鞏固新知識"

當我們持續對問題或新知識抱有疑問，心中一直浮現"為什麼"的念頭，其實就是新知識或問題沒有連結到我們現有的知識

 
而持續問為什麼，其實就是在想辦法找出新知識與我們現有知識的關聯，當成功產生連結了，我們就會有一種"喔，原來如此"的感覺

 
因為人都是以自身以了解的知識去認識其他新事物的，若新知識距離我們的認知太遠，我們就無法理解"為什麼"，而無法理解為什麼，也就無法刺激我們的感情腦，無法利用到我們感情腦強大的運算能力

 
而在教育心理學和知識管理的書也常常強調要去跟我們的舊有知識產生連結

在教育心理學，有一個概念叫做 Meaningful learning，由 David Ausubel 所提出，以下是其定義：

Meaningful learning is that learned information is completely understood and can now be used to make connections with other previously known knowledge aiding in further understanding

即是我們可以把所學知識跟我們自身舊有的知識做結合，我們才能做到有意義的學習，我們才能針對學到的新知去做探討和實踐

 
另外在認知覺醒一書中，也提到說，我們在做學問，要去做知識縫接，像是縫扣子，把新知識縫接到原有的知識體系中，才能有效地做到深度學習

當不了解為什麼時，其實就是新知識沒有跟現有知識產生關聯，所以要多問，想辦法去找出新知識跟現有知識的關聯，做 Meaningful learning，當對新知識的連結越多，我們就更會感覺到我知道”為什麼”，記憶就會越強烈且越長久

今天小結

多了解為什麼，讓新知識與現有知識產生連結，使新知能長久保存且學以致用

參考資源

• 認知覺醒
• David_Ausubel
• Meaningful learning