前言

分享和傳遞知識的過程，當我們深入學習時，會發現學習金字塔中，
最有效的學習方法其實是「教別人」。

但你可能會思考幾個問題

1. 我什麼都不擅長，我要教什麼
2. 怎麼教，我沒有經驗
3. 為什麼我教這個我會進步

我什麼都不擅長，我要教什麼?

不論我們在哪個階段，我們都有一些知識可以分享。
學習不僅是專家的領域，它同時也屬於那些正在成為專家的人。

或許剛入門，但在學習的過程中所遇到的問題和心得，
對其他初學者來說是非常有價值的。

你的旅程、挑戰和解決方法都是獨特的，值得被分享。

可以從基礎的概念開始：

1. 網路是什麼？ 是一系列連接的電腦和其他設備，它們使用共同的通訊協定交換資訊。
2. 常見的網路攻擊方式有哪些？ 如：DDoS 攻擊、釣魚攻擊、惡意軟體等。

隨著時間的推進，專業知識和技能也會逐步累積，並成為教學的資本。

怎麼選定學習方向

選擇學習方向可能是一項挑戰

1. 設定專案目標與主題
   決定你想解決的問題或想達成的目標。它可以是一個小工具、一個網站，或是解決某個特定的資安問題。

2. 看書、看網路資源
   透過書籍和網路資源來建立基礎知識，這也會幫助你找到學習路徑和相關資源。

3. 紀錄撰寫專案中遇到的問題
   當你在進行專案時，無論問題大小，都要記錄下來。這些問題可能會是其他人學習時也會遇到的。

4. 完成專案
   透過實踐來驗證你的學習成果。在這過程中，你也會學到許多未曾接觸的知識。

5. 將問題整理成投影片和筆記
   這不只是為了教學，也是為了讓自己更加清晰地理解問題與解決方法。

怎麼找專案主題與目標

1. 你生活當中的問題與困難
   有沒有什麼技術解決方案可以幫助改善或解決這些問題？

2. 從興趣出發
   最喜歡什麼、什麼領域有成就感

3. 參加研討會
   參加相關的工作坊或研討會啟發靈感。
   聽取其他人的經驗和見解，這有時會激發自己創意思考。

4. 市場調查
   其他人遇到什麼困難?你能不能幫他們解決

如何設定可達成的專案目標

設定明確且可達成的專案目標是專案成功的關鍵

1. 採用SMART原則
   SMART 原則是設定目標的一個常見方法，有五個概念：

• 具體(Specific)：目標應該清晰明確，不含糊。
• 可衡量(Measurable)：目標應有明確的標準，讓你知道何時達成。
• 可達成(Achievable)：目標應該是挑戰性的，但還是在可達到的範圍內。
• 相關(Relevant)：目標應與大方向和價值觀相符。
• 有時限(Time-bound)：為目標設定一個明確的完成期限。

2. 分解目標
   大和長期的專案會有壓力和不確定性，嘗試分解為較小的、短期的子目標。

3. 回顧與調整
   定期確認自己的專案進度，動態調整方向。

4. 他人的意見
   跟他人分享目標與進度，聽別人的建議與觀點。

5. 設定獎勵
   每一個小目標都有獎勵，激發自己繼續努力。

6. 紀錄進度
   讓自己保持動力，在完成目標時擁有滿足感。

怎麼教，我沒有經驗?

首先，先嘗試參加資安社團或資訊社團，
從社團中取得教學的經驗和建議。

許多社團會舉辦工作坊或講座，你可以先從當觀眾開始，
觀察其他講師的教學方式。

如何拆解其他講師

參加工作坊或講座並作為觀眾觀察其他講師時，拆解他們的教學方式：

1. 內容結構

• 注意講師如何組織和呈現課程內容。
• 切入主題的方法：故事、案例、新聞
• 開始、中間和結束：知識點鋪陳
• 是否使用任何特定的框架或模型來結構化內容

2. 教學方法

   • 採用什麼教學方法
     • 演講
     • 視覺輔助(影片...)
     • 實際示範
     • 互動練習
     • 小組討論

3. 參與和互動

   • 如何與學生互動
   • 如何提問
   • 如何鼓勵學生參與
   • 如何處理學生的發問的問題語回答方式

4. 教學資料

• 講師使用哪些教材或資源
• 這些資源如何協助教學

5. 體語和語調

• 注意講師的體語和語調
• 如何影響他們的教學
• 是否使用手勢、表情或語調的變化來強調重點

6. 回饋和評估

• 講師如何知道學生是否理解了材料
• 是否使用測驗、問答或其他方式來評估學生的學習

累積經驗: 嘗試講解

已經觀察和分析了其他講師的教學方式，
下一步就是開始自己嘗試。

簡單的介紹，在社團中做短時間的分享。

開始實踐，從每次的經驗中學習和調整，逐步提高教學技巧。

為什麼我教這個我會進步?

當我們試著教別人時，我們必須將知識組織得有條理、清晰。

教學與學習是相互關聯的兩個面。當你教學時，你不只是傳遞知識，還是在反思、評估和內化那些知識。

所以在過程會迫使我們更深入地理解自己已知的知識。

1. 組織和構築知識結構
   教學需要將知識組織得有邏輯且結構化，
   組織過程使講師明確知識之間的關聯，並確定核心概念和細節。

2. 反思和深入了解
   為了解釋某個概念或技巧，需要深入地了解它。
   會從基礎開始，進一步探索其內部運作和背後的原理。

3. 學生的問題和挑戰
   學生提出的問題可能會挑戰講師理解，可能會找到之前忽略沒有研讀的方面。
   這種挑戰會促使擴展知識邊界並填補知識缺口。

4. 不同的觀點和思考角度
   學生可能有不同的背景和經驗，這些觀點可以提供新的思考角度，
   有助於多角度看待知識。

5. 知識的再評估
   教學過程可能會讓自己重新評估和修正自己的知識。
   當學生有不同的見解或解釋時，你可能會考慮和評估這些觀點。

6. 持續學習的動力
   要保持自己成為 Good ，需要不斷更新和擴充知識。
   保持學習的態度，追求新的知識和技能。

結語

在本次的分享中，
探討了如何從零開始，成為一名很棒的資安講師。

因為學習和教學是一個不斷進行的旅程，
而這旅程中的每一步都能帶來成長和新的認識。

當嘗試教別人時，知識體系與理解都會得到加強和深化。

一名講師不僅需要知識，還需要教學技巧和經驗。

多多觀察和學習其他講師的教學方法，逐步建立自己的教學風格。

需要不斷地自我挑戰、自我反思，並在教學過程中尋找回饋，
這樣才能確保不斷進步，為學生帶來更有價值的知識和技能。