前言

許多學生擔任講師的時候可能會遇到講課前還沒準備好簡報、演練環境、場地也還沒有確認好，這樣會造成品質不佳，學員可能上完這堂課就不會想來上課。
所以這篇整理講師事前準備清單，以及講師 "不該做哪些事情"。

完成清單中的事項會讓擔任講師的大家在課前有充分的準備，
幫助確保課程成功的進行並提供給學員最佳的學習體驗。

講師事前準備清單

1. 確定教學目標

• 認清課程的主要目的和期望達到的成果。
• 定義學員應該學到的核心技能和知識點。

2. 製作簡報與教材

• 編排內容，從基礎到進階，使其有邏輯性。
• 設計清晰、有吸引力的投影片。
• 預備非電子版本的教材作為備用。

3. 時間管理

• 為課程每個部分設定明確的時間框架。
• 預留問答和討論時間。

4. 試講和模擬

• 在同學前進行試講，收集他們的回饋。
• 調整課程內容和教學方法根據回饋。
• 如果不能看稿，Re 5 次以上 by redmeow

5. 技術檢查與場地熟悉

• 測試所有教室設備，如麥克風、投影機和電腦。
• 確保所有數位工具和平台運作正常。

6. 設計互動環節

• 設計問答、小測驗或小組討論等活動。
• 準備所需的互動工具或輔助設備。

7. 準備參考資料與資源

• 整理推薦閱讀和相關線上資源。
• 列印或電子化參考資料供學員參照。

8. 心理建設

• 對自己進行心理建設，增強自信。
• 預想可能出現的問題，事先想好解決方法。

9. 建立回饋機制

• 設計問卷調查或口頭回饋的方法。
• 預留課後時間聆聽學員意見。

講師“不要做什麼”

1. 忽略學員的反應

• 不要僅僅專注於你的上課內容而忽略學員的臉部表情，這些都是他們理解與參與度的重要指標。

2. 缺乏組織、結構性

• 不要未經計劃或組織就開始講課。沒有結構的課程往往難以跟隨，會讓學員感到困惑。

3. 單調無趣的講解

• 避免單調的語調或重複性的內容，這會使學員失去興趣。

4. 不接受問題或批評

• 即使是挑戰性的問題或意見，也應該開放心態去接受並給予回應。

5. 超時講課 & 提早結束

• 應尊重學員的時間。如果課程時間有限，優先確保重要內容得到覆蓋，而不是匆忙地走過每一部分。
• 太早結束有機會會造成學員不好的印象，提早十分鐘 or 二十分鐘 都還可以當作 QA時間。

6. 過度依賴電子設備/技術性課程

• 有時候被須要有備案，以防技術故障，有機會準備另外一份簡報備用。

7. 不更新內容

• 依賴過去的內容或不準確的資料學生會不信任你。

8. 忽視多元化的學習風格

• 學員每個人的學習方式都是不同的，應該努力確保教學方式可以適應不同的學習需求。

9. 對學員有偏見或不公平的待遇

• 講師對每位學員要有開放的態度。

10. 未及時回應學員的需求或疑問

• 如果某個部分讓多數學員感到困惑，應當停下來並解釋，而不是繼續講課。