(接續前章)
當然，除了不同立場會因吵架而憤怒外，主題過於誇張，或自以為很好玩的手機拍攝影片，也會引起鄉民的怒火，例如霸凌同學、弄死昆蟲、弄死動物、在餐廳食物中惡搞等不勝枚舉，這類的影片，跟上一章分成好幾個陣營對立不同，而是全部的鄉民聚焦痛罵發影片的人。

分析這類「惡趣味」的心理，可能在教育端管理出了問題，或者家裡缺乏灌輸正確的觀念，進而會將自己覺得有趣，而別人痛苦的畫面，視為很好的創作題材，拍完後就上網分享，不會覺得有罪惡感，反而會覺得「我會紅」，一定會引起鄉民的點閱和觸及，殊不知已牽涉到犯法邊緣，如果社群鄉民有指謫回覆，就會產生「嗆」或「反唇相譏」的反擊，進而被有正義感或道德感的鄉民肉搜轉發，引起社會輿論的公審。

而後續不只是刪文就能平息，因為影片會被截圖、反錄作為證據，甚至對話中不雅的部分都會，切莫一時的血氣方剛，造成進入法律程序，這就一點也不好玩，再加上影片被害者，都會成為不可逆的創傷症候群，這無法用金錢、藥物就能平復，甚至會造成社會隱性的自我傷害的新問題。

凡事三思而後行，雖然被視為陳腔濫調的訓詞，家庭教育更要作為修正善惡的源頭，且網路散播的速度極快，不免有人會有樣學樣，縱使社群上有多少正義的「憤怒」之火，也是無法矯正，下一章繼續「憤怒」在網路世界社群的心理話題。