你可以先想想希望這件事最後的狀況是什麼呢?

讓主管承認錯誤?
自己開發的系統之後能順利運行?
希望主管/公司認可你?
在處理事情上，上下可以跟開放性的溝通與決策?
...

知道你自己想要的目標，再來想決策應該會更有方向唷!
或是你可以思考
如果現在你是主管同樣做了同的狀況(假設)
你希望下面的人怎樣跟你溝通?

覺得擺爛指是在跟自己過意不去而已!!!
最快速是換公司，但並不代表解決了問題，
換去其他公司可能同樣的事情還是會遇到。

再給一次機會吧
不太喜歡擺爛，上頭爛，自己跟著爛...
我上面也跟你很相似
我都是給他選擇，選錯了，就讓她痛苦一陣子，然後再去給他選
職場不就是這樣玩的嗎...
他多吃幾次窺之後就會聽你的建議了XD，到現在，有些決策，主管都會先來問我，這麼做會有什麼風險..

可以提出做了有什麼效益，並用量化數字表示
不做可能承擔怎樣的風險、會有什麼後果
或試著說服其他人你的方案，多一點人一起諫言也許老闆比較能接受

可以在公司內部討論會議上,跟大家一起討論,然後引導出說你有一個已被長官否決的方案,再提出來討論看看是否可行。

依職場過來人的經驗來跟你談。

首先，先不要說好不好搞。要看決策者是誰。
說決策者可能也不好，因該是看是誰負責的。

我當過上位者，也當過下位者。
在上位時，底下的人員也會跟我有爭論。
但我都會評估之後，做最後的決定。

如其底下者不服。我只會跟他說反正負責任的是我也不是你。
一但決定了。就照著做處理。

下位者永遠也不知道上位者考量的事。只會去思考自已方便處理。
當然，上位者有些也是依考量自已的利益為主。這是無可厚非的事。

用過來的經驗來跟你談。如果你行。就想辦法將權力拿走。
後宮xx傳演的雖然有點誇張，但有些的確可以在職場上借鏡的。

你只要注意一點就好

1.不要被人家挖洞跳。
2.不要自已主意改變成自已的做法，沒出事不會是你的功勞。出事一定是你的錯。
3.分析事情。不要只找優點。也要找缺點。沒有一個決策是100%優點的。一定是有缺點。

以上給你參考。

老闆可能也有其他方面的考量，也許執行上有什麼困難的地方(可以從這個方面了解)

上面的人用千方百計暗示我，他做了錯誤的決策，

有幸看到樓主的問題
你所描述的情境，跟我高中三年的班導一模一樣
我永遠印象深刻，畢業後永遠引以為戒

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
別的老師上電學，像教數學一樣，注重觀念和電路分析
我們班導上電學，像教社會科一樣，課本題目和算式抄起來、背起來就對了
教錯的地方你問班導，他會說沒有，課本、解答就這樣寫
越講狀況越惡化，之後被一堆同學投訴到教務處，班導就想秋後算帳
有些同學到了高三換了別的老師教電學，才從此起死回生

別的班的園遊會，讓學生自主決定「賣的項目」、「價錢」、「店名」，學生自行承擔盈虧

我們班的園遊會，光是取一個「錢不夠用」的店名，班導就吵了快兩個禮拜，不肯答應
吵不贏理由用一句「因為我是你們班導，我說的比較有道理，店名應該要正面理想」

別的班的高一運動會進場，讓學生在班會時間自主練習
我們班的高一運動會進場，說升學考比練進場重要，把我們關在教室裡
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

不知道這是不是樓主想表達的，下對上「對牛彈琴」的無力感
通常這種人偏向「不見棺材，不落淚」

當你經過查證、嘗試、分析，發現上面的決策，一定會有某個問題
而因為你的身分高低，而無法說服、被打槍、被欺壓，你又不想承擔問題的後果

我會建議的處理原則：「非必要勿輸贏，將事情後果對你的影響壓到最低」

以前面的例子，我班導教基本電學，已經確定是客觀的很爛
我選擇放棄跟班導溝通，私下找其他科上老師、晚上的補習老師學習
上課自己做自己的練習，不聽他上課

即使我班導當時拿平時成績威脅我，把我抄筆記的分數壓很低
但後來考試成績出來都接近滿分，也不至於被當掉、記警告
高三班導背後嗆我升學考電學一定不會好，結果看到我電學成績班上前幾直接閉嘴

原則很簡單：「作業有交，考試有寫，不影響上課秩序，讓他分數打低，給他挨罵，就是不讓老師教很爛影響到我的電學基礎(雖然現在根本沒再用XD)」

如果套用在樓主，跟上面溝通後仍然無效

我會選擇：「不溝通，把平常的研發做好。事情爆發，抗爭的不會只有你」
「不要刻意向對方證明自己是對的，除非他主動找你麻煩，影響到你做事領薪水，可適當尋求第三者協助」
「讓『後果』對『牛』說話就好」

如果這個狀態已經是「常態」，嚴重影響到你每天的工作或情緒

在你還沒有墮落沉淪前，找時間「離開環境」，不要變得跟他一樣
總之，不要想改變別人，改變自己就好。