鐵人檔案
當我在猶豫這季是否參賽時，起了不少的猶豫。主要是今年並沒有醞釀出一個真正打從內心想要發展的特定主題，但考慮許久仍決定要參加。 最後仍決定參加，主要是因為有感覺到...
緣起與目標 第 1 天的 exercise，首先幫自己制定目標，由於接下來剛好是週末，我想要思考一個既能搭配鐵人賽情境，又對目前手邊任務有作用的主題，來設計適合...
緣起 在線上課程中，偶爾會遇到有一種類型的人這樣說：「我很想學，但我數學不好，所以學程式的時候不那麼容易懂⋯⋯」 在其他的場合，也偶爾會遇到在需要邏輯思考的時候...
由於昨天晚上聽了明就仁波切的分享，今天原本想讀 In Love with the World，但讀了 15min 之後放棄，禪修系教科書似乎不適合進行筆記分享。...
在數學課本中，最早引導學生思考「抽象概念」的練習是「正數和負數」。接在負數後，會開始運用文字式的代數來取代數字，此時的目的是練習「抽象化」。 抽象化 定義：分...
終於到了尾聲，本書的最後 80 頁我看了 2 次，不太確定自己到底有沒有讀錯，總之就來努力摘要一下。 終盤的主題是： 具體化 逆向思考 培養數學的美感 - 合...
其實在開賽前，我有規劃一些軟性書單，想說在忙碌或想要休息時，可以拿來擋一下。但我今天早上真正 review 它們的目錄時，我⋯⋯感到一種「人不可以無恥」的⋯內在...
作者認為，認為一件事物無法量測，理由有三個面向： 衡量的觀念：按照昨天的摘要，最大的誤會是人們常常覺得衡量要找出一個「量」，但衡量的定義其實是 根據一項或...
衡量前的議題 這項衡量要支援什麼決策？ 要衡量的事物，若用可觀察到的結果來定義，會是什麼？ 這個事物如何影響相關決策？ 關於這項衡量，你目前所知有多少？（也就...
今天摘要的段落是可以「跟著做」的練習，我覺得今天的段落超有趣的！！！ 前情提要 今天內容是【CH5. 校準的估算：你目前所知有多少？】的前半，延續昨天的進度，在...
