九月開學後，我接了小學三年級的資訊課，因為本校小三起才開始上資訊課，對老師對學生來說都是第一次。

本校資訊課算是輔助學習，課程都是任課老師自編，因為我七月才上班，所以課程內容是上一個老師編的：從認識電腦開始、滑鼠設定、桌面螢幕設定、設定日期、使用小算盤，然後重點落在英文打字上，三年級上學期還會有簡單的中文輸入及文章編輯存檔。

到目前大概過了一個多月，我的教法不斷在改變，從剛開始主要以PowerPoint講解為主（因為要認識電腦硬體及相關常識），到後來以學生練習為主，像桌面設定這個單元，我先示範一次，並且告訴他們課本可以參考的地方在哪裡，然後就讓學生自己練習設定，我再針對個別學生的問題解決。

這個作法到目前為止最有用，學生普遍興致高昂。課堂講課時，我要求學生安靜聽講，有同學起來發言時，也要安靜聆聽；但是一開始練習時，則讓他們可以討論跟分享，因為希望讓他們覺得這是好玩的事情，而不只是在上課而已。

唯一還沒完全解決的矛盾點是：學生有時會突然大聲討論，這時通常表示他們覺得好玩、也已經學會使用，但是太大聲喧嘩還是會被我制止，因為畢竟還是在課堂上。但是這時就輪到我覺得不好玩了～