資工系:借問榜單何處有，牧童遙指補習班

正文開始

零、一切旅途的起點

獻給在朦朧的未來裡尚不知道欲前往的方向，歪頭迷惘仍在思索的你/妳；獻給長庚大學資訊工程系114Th與往後的學弟妹。

自初生日記徐風吹揚的紙飛機，乘載著嶄新的理想與冀望翔翅而行，時至今日的你們儼然已在大學度過一年半載的時日。相信比起新生時的你們，更了解了本科系的學科與種種。真實的體會與經歷了，除了「資工系」單純幾個字外，更多所代表的意義。

在1/22的文章資工專題是什麼，能吃嘛?裡，講述了關於專題的事項與一些主觀的提點叮嚀，而本文也會對另一個，同等或更甚，當初也困擾自己許久的問題，應也是資工系的大哉問，「到底應不應該補習?」提供一些粗淺的拙見。

壹、前言

本文將按照以下章程進行:

• Why: 我需要讀碩士嗎?推甄、考研還是五年一貫?
• How: 研究所考試是什麼?補習?還是自己讀?
• What: 補習具體包含什麼?
• When: 時間規劃?

貳、我需要讀碩士嗎?推甄、考研還是五年一貫?

一、我需要讀碩士嗎?

在一開始我們一定得針對核心「是否要就讀碩士」的問題進行釐清，也許目前我們還不知道細節的系所或是專攻領域，但大致可以就以下三點進行分離思考，從中逐一拋出一個個連環的問題捫心自問

• 1. 是否要留在本科，抑或要轉往其他科系的職涯方向?
• 2. 是否想要先到職場進行實作經驗累積，待需求更高學位時再回到校園補學歷?
• 3. 想往公務機關就業，抑或往私人公司作為未來目標?

碩士畢竟是一個牽涉畢業後、找工作前，短至一年、長至兩或三年的生涯計劃，且此重大決定也會直、間接影響著個人對於未來變化的走向。花一些時間沉澱與思肘清楚自身的需求、對多方的層面進行理性的分析，在對大方向的時程與規劃有概念後，再根據著每階段該做的事情進行更細緻的Statements安排也才會更符合個人主軸，並逐一堆砌為自己理想的樣貌!

二、推甄、考研還是五年一貫?

假設你是想往碩士的道路邁進，那麼，我們可以來認識「現在的體制裡，有什麼方法可以讓自己變成一個資工相關領域系所的碩士生」。而就常見方式分為三點:

• 推甄: 藉由第一學期到第五學期的歷年成績，結合書審(或跟面試混和)的初試與複審的方式讓目標學校審核，9-10月時報名、11-12月時公布上榜名單，與持續進行候補名單遞補作業

參考資料: 各校112年研究所推甄簡章參考
參考資料: 半路出家申請國內資工研究所
參考資料: 111資工所推甄心得整理

• 研究所考試: 藉由筆試(或與面試、術科混和)的方式，依據目標學校的考科進行考試，11-12月時報名，2月考試，3月放榜與持續進行候補名單遞補作業

參考資料: 111年資工所考科-各校資工研究所考試科目總整理，112公布時自動更新
參考資料: 111資工所考試入學簡章資訊、報名日期、考試日期與放榜日期，112公布時自動更新

• 五年一貫: 可以在大四先修讀本校碩一的學分，詳細時程依照教授而定，最快可以縮短至碩一結束便畢業，4-5月進行報名，審核成功後公布

參、研究所考試是什麼?補習?還是自己讀?

一、研究所考試是什麼?

由於推甄較牽涉個人成績趴數、參加競賽與學習歷程，在此不加以著墨。在了解了各個方式後，我們將主題拉回「研究所考試」的主軸上。通常資工相關領域研究所考試的共同科目都包含了以下六科(台大會多考英文)

• 計算機組織(計算機結構)
• 作業系統
• 資料結構
• 演算法
• 離散數學
• 線性代數
• 英文

二、補習?還是自己讀?

在決定要往研究所考試的道路邁進時，便會有最直接的兩條道路:自己讀 v.s. 補習，以下列出幾項比較點

而在選擇"自己讀"的道路也有許多是配合收購補習班講義、網路上大神的筆記，結合頂大的OCW來練習，也更能同時吸收兩者的優點並加以結合為適合自己步調的絕門方法。而因為本科系上已有對教授過相關知識，第一次上課時便認真聽講、回去重複溫習、複習時常翻閱課堂講義也能更加增深概念的強化、也更能更快的掌握相關知識。因此平時課堂的累積也是很重要、不可忽視的一環!

跳脫一下主題，有時就算觀念與技術在我們初次學習時會覺得頓挫與不明所以，但隨著時間的積累，重複的吸收與練習，終有一日我們得以回首，洋溢著微笑告訴過去的自己，「阿，原來如此!我懂了!」，所以不論如何，都不要輕言放棄，好嗎?

以下也提供一些網路上的資源:

參考資料: 資工所資源 電資人
參考資料: 參自網路，原文書雲端硬碟
參考資料: 參自網路，資工研所相關資料雲端硬碟
參考資料: 參自網路，補習班筆記相關資料雲端硬碟
參考資料: 參自網路，資工所各校各科線上課程資源分享

肆、補習具體包含什麼?

而如果你選擇了補習，那麼會有三種授課的方式，而數位學堂與雲端的差別便是師資的選擇，而相關比較資訊在此也不加以描述

• 面授: 也就是親自到教室與老師面對面授課
• 數位學堂: 到補習班看電腦的錄影帶，且有特定的開放時段
• 雲端: 登入帳號便可以用自己的電腦看影片

而在做完方式的選擇後，便可以看到詳細每科目的時間表(面授)或是總時數(雲端或數位)，而在我們得知這些重要資訊後，便可以開始具體的規劃自己的時間!

伍、時間規劃?

由於我們系上的專題是在1月初，而考研的考試時間是在2月，兩者在大四上的時間是共同重疊的，而專題部分可以參照之前的文章，但也因為兩者的迫切性，既然這些都是已知的資訊，那我們該如何用屬於自己的排程方式來克服呢?

參考資料: 資工專題是什麼，能吃嘛?

在時間規劃的安排上，為了避免過於武斷與沒有彈性的緊湊又或者過於鬆散導致失去規劃意義的散漫，我們需要先對自己的在特定時間段內的專注力、體力有基本的認知，包含以下幾點觀察項目，像是:

• 平常的作息、睡眠時間: 在一定的休息後，在課堂滿堂的精神表現?會不會想睡覺?或是精神抖擻的時間可以有多少?

  • 藉由本點可以來對我們在規劃諸如補習準備的日程安排(不論是看影片、刷題目、或是交通到課堂後的表現)，作為推敲依據

• 了解新的知識點的進度規劃: 對於選擇自己讀或是看錄影帶、影片的人，一定會遇到一個新科目該預估多少的時間才適當，而這方面可以由平常課程進度章程的吸收、專業科目段考的掌握度、或是開始看影片後的吸收率與時刻的觀看進度進行滾動調整

  • 藉由本點可以對長期的科目安排進行較符合自身進度與吸收率的合理排程，同時我們也可以藉由時間管理工具的輔助，以圖表化、量化的方式，方便我們進行資料的統計分析

參考資料: 【WIDE LAB紀錄 Day9】 先讓我們看那神奇的工具：Clockify!

• 一定要在時程內安排緩衝時間: 排除Best Case的情況，我們也得預留當現實發生Worst Case時的應對時區
  • 藉由本點可以讓當預期外的事情發生時也能確保不會對主要目標產生過大的影響，維持最好的Big Theta notation (Θ)才是相對穩定的目標實踐方式

陸、結語

每每看到新的問題時，自己總會不斷的尋找資料，像是當初在思考本篇文章核心問題時就把PTT上能翻的文章遍歷、網路上任何KeyWords的心得文或是其他網羅的相關資料。所及的資料面向多元，卻也須時常想著，那是否適合自己?而什麼樣的樣子又叫做「適合」?

在找尋的過程中，也會不斷剖析自己，就客觀條件、主觀理念、真實實踐力等面向一一抽絲剝繭，要如何才能把這條資訊內化、擷取為自身可傳送的訊號?要克服因為問題繁雜，「明天再想拉」、「反正時間還有很久」，披著糖衣、實為延宕的魔鬼在耳邊的呢喃低語。飛逝的時光，續在沙漏間點滴離去、堆砌的問題只會漸逐猖狂，直至你不得不面對的那天。再講下去便也偏題了，也就點到為止。

最後，也希望這篇文章可以達到文初的目的，也希望大家都能邁向自己所嚮往、夢中曾見，那會心一笑的那個將來、並伴以自己的步伐，將其實現於眼前、實現於觸手可及的身畔!

自己也仍在邁步摸索的路途上，手筆至此，Xian Yu，2023/05/09

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