在當資訊助理那段時間，我還兼了八個小學三年級的資訊課，小三的資訊課很簡單，上學期只要讓學生認識電腦的硬體構造、會開關機、能打英打、簡單的文書編輯，下學期只要會用小畫家畫簡單的圖，會用word編輯加上框線、項目符號就算過關。

我還看了四～六年級甚至中學的自編教材，一路上由英打到中打，速度當然要求越來越快，由word到簡報、由小畫家到Flash動畫，由靜態網頁到程式VB，好像在訓練微軟的精英！

在教小畫家時，我讓學生也下載TuxPaint（自由軟體）下來畫，結果學生好像比較喜歡後者，因為可以自由蓋印章，而且也有現成的圖檔，比較容易有成就感，重點是我覺得用小畫家很折磨人…而更大的重點可能在於不希望微軟獨大的心態：

所以到了下學期我可以自編教材時，就在附錄裡面放上了OpenOffice的使用說明，希望除了word之外，學生還有其他的選擇，當然以我們每學期每週只有一堂電腦課的狀況，是不可能在課堂上有機會讓學生實際操作的，因為學校的電腦只有微軟的office軟體，每次上課如果都要連線去下載，安裝，恐怕也不用上課了（學校的電腦每天放學後會自動還原，所以不可能有下載一次，用一學期這種事）…

所以，那個下學期我還是一樣教word，一樣以word打成績，那個附錄就永遠只是附在書後的、沒有人會去看的東西，只有我自己還記得曾經很認真的用較為淺易的方式圖解，做完以後還很開心。

畢竟做了比只是想好吧！這是後來我用來安慰自己的話～