近代談起資訊安全，最常見的是圍堵病毒、木馬或惡意程式，築起一道道嚴密的防火牆（Ｆｉｒｅｗａｌｌ），又利用閘道（ｇａｔｅ）的概念，詢問電腦管理者，是否能讓某應用程式執行，或者警示下載的檔案是否有夾帶傷害電腦系統的病毒或惡意程式，嚴密的措施，或許會讓人很安心，但不斷跳出來的詢問方塊視窗，以及不斷的警示聲響，就現實生活來說，就很像政府不斷「擾民」一樣，有時又會覺得防範過頭，也會影響工作的進行，萬一電腦的記憶體不足或未關掉其他應用程式，一跳出來視窗，例如原本在進行ＯＦＦＩＣＥ軟體進行輸入，突然開始畫小圈圈，卡住整個軟體，輕則需要長時間等待，重則關閉整個程式，造成未輸入存檔（雖然可利用暫存檔找到輸入文字檔案，但此處不細說）。當然，我們能了解有一好沒有二好，就像感冒不先投藥遏止病毒的感染，讓身體能減緩病毒所造成的痛苦，就難以進行調理的動作。

　　整個資訊安全最大的問題，筆者在前幾篇有提到「資訊教育不足」的淺見，除了使用者軟硬體欠缺基本維護常識，也欠缺備份的基本功夫，更不會有人會提醒網路下載過後，要刪除安裝程式（會改版，留著占空間），以及需要定期去清下載後所造成殘存的垃圾檔案，就很像便秘肚子脹氣很難受，腦中就會反映身體的不舒服，但很多時候看完醫生，醫生都會建議多吃蔬菜和水果，做好作息管理，以及適時的運動和喝開水，才能讓消化道順暢，才不會搞到最後身體虛了，讓病毒趁虛而入變成「大病」。做好電腦的檔案分類和管理，以及加強網路下載程式是否可以存放到電腦，比起更多的防火牆更加重要，適時的檔案疏導，電腦遇到狀況時，比較能從容應對，所以在１０８課綱再談程式碼的同時，筆者更覺得需要將「計算機概論」和「網路概論」多花些時間精確去教，而不是跳躍式的前進。

譬如用中國上古堯舜時期的水災防治選才的思維，舜一開始以禹的父親「鯀」作為負責人，鯀沒有去理解河川形勢（黃河），洪水奔流到哪裡，就築土堤（防水牆）築到哪，越築越高，卻屢次被洪水沖毀，造成民眾莫大的傷亡，以及農作物的損失，鯀治理九年，卻無法遏止洪水的奔流，舜一氣之下，將鯀處斬。舜第二次選拔時，以鯀的兒子禹作為治河總負責人，禹基於父親的失敗經驗，帶著幕僚「棄」與「益」，以及隨行工人，開始實地勘察洪水的流向、山川高低的形勢，發現了問題所在，將蒐集到的資訊，用於治水施工之上，看到阻擋水路的山，就剷掉整座山；行至低窪地區，就在低漥處築堤；遇到積水較深的地區，將積水排入大江、大河中，再將大江、大河的積水排入大海中；歷經十三年的辛苦治水，成功的成果應證大禹疏導洪水的Ｓ．Ｏ．Ｐ是對的，避免再犯築高水牆防災的錯誤。

　　古人與大自然搏鬥的經驗是可以借鏡，相對的，企業與組織的資安，也是每天必須面對不同的「洪水」，我們需要的是一面一面的牆去圍堵，還是說教導「疏導」觀念，或者強化電腦或網路的「健康狀態」，這還需要有一段很長的路要走。