昨天聊到了濾鏡，並從意識到每個人都會有濾鏡，進而導致觀察到與選擇解讀的事實，其實只是全貌的一部分，需要透過與他人的對話與交流，才能看到全貌。

在有這樣的認知與信念下，就會逐漸培養出好奇心（Curiosity），成為學習者（Learner）。反之，若認為自己所觀察到的就是全貌，是唯一真理，那就是為自己設立的枷鎖，不再好奇、不再探索，成為了井底窺天的知者（Knower）。

有了好奇心，就會開始有更多的對話。

比如說，對於他人為什麼這麼說，感到不理解時，不再是「你說什麼亂七八糟的」、「你這樣說是錯的」、「我不認同你所說的」這類婉如利刃般中斷對話的言語；而是「欸？我不太理解，你可以多說一點嗎？」、「是什麼原因讓你有這樣的想法？」、「我對於你現在說這些感到困惑，想瞭解你講這些話的意圖。」這類因為好奇心而發起的邀請語言，這樣的言語讓被詢問者感到你是真心想了解，是關懷自己的，就會放下心房的表達自己的觀點與看到的事實。

若要讓好奇心發揮出更好的作用，可以搭配昨日有分享到的推論階梯。先去判別對方說的話，是在階梯的哪個部分，然後透過好奇與提問，相往下走、探詢其原因，再往上走，引導其分享想法與下一步。

透過好奇心，就可以讓周遭的夥伴，與你有更多的對話，讓你看到更廣闊的世界。