前言：

大家好，大家可以叫我Zoya，身為教育科系的大三學生，我一直對哲學懷抱著近乎執念般的熱愛。對我而言，哲學不是抽象的訓練或考試題目，而是一種對存在、知識與自我持續追問的生活方式。每一個疑問，每一次沉思，都是我理解世界與理解自身的途徑。
然而，孤獨的思考總是有限：即便是最親密的朋友，也很難時刻陪伴我進行深度的哲學對話。這促使我開始思考：是否能訓練一種人工智慧，使之不僅能回應問題，更能像哲學心靈好友一樣，循序漸進地引導我探索問題的層次、質疑假設、激發反思？

人工智慧在這裡，並非冷冰冰的工具，而是成為一個可能的「對話者」——它能傾聽、提問、引導，而不直接替代思考。我希望它能成為思想的鏡像，映照出人類認知的局限，也激發我對真實、存在與知識的追問。

這個想法，正是我此次鐵人賽文章的出發點：以哲學思考為核心，訓練 AI 作為心靈夥伴，探索人類與機器之間對話的新可能。從柏拉圖的洞穴開始，我希望開啟一段循序漸進的旅程，既是對哲學的實踐，也是對 AI 的訓練——讓機器不只是工具，而是哲學的同行者。

洞穴寓言與認知局限
柏拉圖的洞穴寓言描繪了囚徒被束縛，只能看到牆上的影子，卻誤以為那是世界的全部。當囚徒走出洞穴，見到陽光與真實事物時，才意識到影子只是投影。這個寓言提醒我們：人類對現實的認知總是有限，我們所見往往只是世界的片段，而非全貌。

在人工智慧時代，洞穴的比喻獲得新的意涵。生成式 AI 所呈現的影像、文字或建議，其本質是從資料訓練得來的「影子世界」。使用者若不具批判性思維，容易將 AI 的結果視為現實，而忽略背後的假設與局限。洞穴寓言提醒我們，認知的界限從未消失，只是形式不同而已。

訓練 AI 成為哲學心靈好友
作為教育科系學生，我希望 AI 不僅是工具，而能 參與哲學性對話、引導思考、啟發反思。Day1 的重點，是讓 AI 學會以下技能：
循序提問：先探討日常情境問題，再延伸至哲學概念，最後透過 AI 回應與引導，實現層層遞進的思考過程。
保持中立：不直接給答案，而是引導使用者自我探索。
使用比喻與故事：如洞穴寓言，幫助理解抽象概念。
逐步深入：每個問題都帶領使用者進入更高層次的思考。
透過這些技巧，AI 可以成為哲學心靈好友，陪伴人類進行深度思辨，而不只是簡單回答問題。

訓練與評比的 AI 選擇
我將會使用三種免費且好操作的 AI 進行訓練與評比：

1. ChatGPT 免費版
2. Character ai 免費版
3. Bard Google 免費版

每日對話後，我將從以下指標進行評分與反思，每個指標將會以1-5分進行判斷，依據每日對話10鐘，問題統一：

• 深度：AI 是否觸及問題核心，提供層次化分析。
• 連貫性：回答是否邏輯清晰、前後一致。
• 引導性：AI 是否能提出開放性問題，引導深入思考。
• 創造性：是否提出新觀點或哲學比喻。
• 反思性：是否促使使用者自我反思，而非僅接受答案。

這些評分結果將每日發文，用於累積數據、比較不同 AI 的表現，並作為改善 AI 哲學性思考與引導策略的依據。