昨天最後留了兩個問題：「這個詞對國小生算簡單還是難」怎麼從感覺變成規則，還有怎麼讓每一篇不要長得一個樣。今天就來講我是怎麼處理這兩件事的。

難度：三條規則

第一條是熟度標籤。每個詞條給一個 emoji 加稱號，同一份輸出維持同一套光譜，由淺到深，或由生疏到熟悉。例如 🌱 剛認識級，一路排到光譜表上的 💯 be close。這個標籤講的是「這個詞在這一組詞裡排第幾」，不是「這個詞本身有多難」。meet 排在 be close 前面，是因為兩個詞比起來 meet 比較淺。

第二條是挑戰題。比較難的詞標「⭐ 挑戰題 / 隱藏大魔王」，但不要每張都貼。貼太多就不稀有了，小孩也分不出哪個是真的難。

第三條是張數。輪播限制 2 到 10 張，教材的詞條太多，就拆成兩篇，優先留下最常用、最有反差的詞條。塞不下的時候留誰，心裡有個方向，不會隨便砍。

三條放在一起，有個共通點：都是相對的。詞跟詞比、這張跟那張比，不是拿一把固定的尺去量每個詞。

我怎麼看「難」

我做的素材主要是近義詞、片語辨析，像 know、meet、be acquainted with，或是 How are you 的七種回法。這類內容的重點是語感的差別，不是單字難不難。

I've been better. 就是個例子，每個字都很簡單，難的是它字面跟實際意思不一樣。字面是「我曾經更好過」，其實是委婉說「現在不太好」。所以 Day 18 那篇的第 8 張，我標的是「挑戰題・心裡話級」，標準是語意難不難懂，不是單字難不難。

這也是我比較在意「相對」的原因。對國小生來說，一句話難在哪裡，常常不在單字量，而在它背後的意思。

內容怎麼變：版型一致，裡面每篇都換

另一個問題是怎麼讓每一篇不要長得一個樣。我的做法是把「該一樣的」跟「該不一樣的」分開。

該一樣的是版型。Day 18 講過，封面每一篇都是同一個格式，換主題只換字。cover、word、spectrum、quiz 四種版型固定，我不會設計，要的就是版面不用每次重想，小孩滑到我的貼文，一眼就知道是同一個系列。

該不一樣的是裡面的東西：內容、情境、場景、插圖，每一篇都要換。這一篇講 How are you 的七種回法，場景是教室裡考差了被老師關心；下一篇講別的詞，就不會又是同一間教室、同一組對話。操場、下課、打手遊、分餅乾、轉學生，這些場景輪著用，插圖的 emoji 也跟著情境換。

版型像是一個固定的框，框裡面放什麼，才是每次要用心的地方。小孩連續看好幾篇，熟悉的是框，每次打開看到的是新東西，才會想繼續滑。

最後誰來把關

難度標得準不準、場景有沒有重複，這些都是判斷，沒辦法寫成一條程式能檢查的規則。Day 19 我說過，答案有標準的用規則，沒標準的才交給 AI。所以這一段，AI 負責先寫，我在第 5 階段看預覽的時候把關：標籤順不順、挑戰題有沒有貼太多、場景有沒有跟上一篇撞到。

小結

今天講的是兩件事：難度靠相對的標籤跟稀有的挑戰題來抓，內容靠固定版型加上每篇換場景來變化。一個是讓小孩看得懂，一個是讓小孩想繼續看。

明天換個方向，看 caption，也就是貼文的文案：這段文字的人設怎麼定，還有為什麼我要求它不准瞎掰起因、也不討互動。