以 IT 知識學習為例，學校是以基礎理論為教學方針，補習班也多為概觀籠統的方式瀏覽 IT 世界。IT 實務可是又快、又廣、又深、又糾結的。
作鄰里維修服務時，總是被問東問西的。
做企業 IT 服務時，怪東西可以讓我搞的不眠不休，也只能收一點服務費，沒解決還不能收錢。
資淺的同業來問問題，很難無償指導，也沒個好機制互動互利。
年紀愈來愈大，腦力、精力有限，就應該規劃個服務模式，既能協助後進，又能延長資歷綜效。
若不能團體化，一直搞專案，我看也頂多搞到50歲。
「實習工廠」網站：http://www.tuning.com.tw/
西元 2011 年

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創業，是人類進化的原動力。雖然創業成功率不高，樂此不疲的人還是會努力向前衝。
近年，經濟不景氣，或是說產業沒升級，工作機會不多，或是薪資不高，就有一股創業的風氣。媒體也大肆宣揚高學歷者從事餐飲、民宿，甚至小吃攤等行業，可獲得更高的收益，而不以為杵。
深思此類工作模式，當然是自己當了老闆，自由自在，隨性而為，但這能算「創業」嗎？我認為是「重複投資」、「浪費資源」，最後走入削價競爭的宿命，更不用談產業升級的可能。這只能當作是「開業」。
我當然也是如此開始的，自以為是，認為自己可以做的更好，才離開團隊，自行「開業」。
怎樣才能稱為「創業」呢？當然是要「製造新商品」、「開創新服務」才算。不是依照自有經驗，開立同類行業，以原來的商品、服務，利用縮短行銷距離，壓低物料成本，等手段來牟取市場。

先探討些實況：

• 在從事 IT 服務多年經驗中，我遇到問題，就 Yahoo Google 翻閱，重複實驗找尋正解，磨出耐心累積經驗。但每一個單一事件都只能收取微薄的「工資」，別想還有技術服務費。我相信 IT 人都有這些無奈，這也是「重複投資」、「浪費資源」最後又削價競爭的路。
• IT 服務是相當有區域性的，若不是鄰里服務，就算是有車馬費也都難抵處理耗時的工資；若不是有信任關係，也難切進企業服務，所以 IT 人是有「藍海聯盟」的可能。
• 我認為到府電腦維修是不合理的，無法機體清潔，工具不足如何維修，車程耗費經濟效益差，所以一定要像汽車維修一樣 -「進廠」。頂多提供到府取件、安裝的服務。也要設計一個讓人信賴的維修方式。
• 問題處理的方法，眾說紛紜，毫無準則，沒有可依循的標準，就沒有可參考的價碼。

而我思考的「實習工廠」概念，就希望克服這些困境，提升 IT 服務的成就感。

• 以教育訓練的方式，採師徒傳授的小班概念，傳遞實務經驗。
• 採協助開業的方式，創建綿密的服務網。
• 用藍海聯盟的方式，提升服務的能力。
• 建立教育訓練體制，各領域教學相長。
  鼓勵在 IT 邦幫忙發問或指點迷津，定期聚會聊是非，召開收費研討會，開辦短期研習會，都是可使用的方法。

若把學問精熟度分為五等級。由高到低應該為：
1、業界中堅份子，但不一定願意指導後進。
2、業界老兵，學有專精，多少好為師，有指導後生晚輩的意圖。
3、補教老師，學識廣闊，舌燦蓮花，開光點睛。
4、業界新兵，戰戰兢兢，如海綿般吸取資訊。
5、門外漢，霧裡看花。
通常要隔一個層級，才能收得到指導費。
要教學相長，只能找隔壁層級的！
隔太多，就雞同鴨講了！

在合久必分、分久必合的輪迴下，現在應該是到「合」的時候了，也就是經營不善的 C 級公司應該結束，返回 A 級、B 級公司上班，或是就聯盟合併吧。