iT邦幫忙

2021 iThome 鐵人賽

DAY 6
2
IT管理

人人有功練的典藏知識分享系列 第 6

萬事真能從影片完整複製學習嗎?(教與學篇)

我們看電視綜藝節目的森川葵,不管學習什麼技藝,都能很快學會,讓教的人相當驚訝,且嘖嘖稱奇,把這個電視節目反射到在教室學習的過程,比如說上數學課和語文課,有人老師教一遍,馬上就能心領神會;有的則需要花時間搞懂,或者怎麼都讀不懂;但奇妙的是,有的人雖然學科學習不佳,卻在其他領域學習的很快,例如有人運動神經超好、有人手藝很巧、有人很會畫畫等,但學校就是比成績的地方,其他領域好不好都會被忽視,但轉化到學習以外的地方,就不是那麼一回事。

企業或中小企業,是很現實的所在,他不會讓你抱著學習的心態來上班,講新進人員培訓,就是要求你像森川葵一樣,在短時間學會公司所有技能,或者你像黃金聖鬥士童虎一樣,聖衣就是武器庫,我開出的條件就是天才,不是天才就該被鞭策或淘汰,這種情景,在韓劇《未生》的播出,就造成一股轟動,引起一陣共鳴,領悟力慢的人,真的就是「棄子」嗎?如果那麼菁英主義,覺得還不如公司先開辦一間學校,把你要的人才先訓練好,例如電鍋公司,或者某金融學院等,就省去對外徵才的花費,嗯....其實歐洲文藝復興時期還真的這樣做過,叫做「基爾特」(Guild)。

基爾特最初是商業或工業同業公會,在歐洲中古世紀的黑暗結束後,不少新興的大城市不斷產生,商業貿易大為活絡,相同屬性的職業會聚集在一起,實施師徒制教育,開始最多就是工藝,即商品製造,商品做出來,賣出去也要有賣相,這時分成兩條線,一條找些畫家、雕刻家來教藝術;另一條就是找有經驗的商人來教導如何賣出去,這就是貿易。當然慢慢的項目越來越多,選擇性也多,也就成為大學的前身,但當時的基爾特組織,是由公會的工匠籌錢延聘師資,不是由公會去延聘,如果教的人不夠好,學習者可以抗議請教學者離開,不像現在教不好還可以終生職。

以上的敘述,若有玩過策略型遊戲大航海時代,或者看過日本動畫狼與辛香料,以及動畫獵人X獵人、刀劍神域,都有看到同業公會的足跡,這代表當時的「知識管理」,現在在北歐或德國的「技職教育」還保留著其精神,早期臺灣也接納這一體系,例如白冷教會在臺東設立的公東高工,延聘北歐木工的工匠來臺灣教學,變成臺灣木工的搖籃,但隨著大學普設的影響下,技職體系重要性被降低,教育改革越改越無法與社會接軌,形成產學無法共融,或者產生歧視,業主就會吶喊「現在年輕人越來越難教」,又拒絕去建立基礎知識的系統,以至於形成為「三不管」的局面,所以不管是大學或企業,回到歐洲基爾特的行會教育去思考,人才是可以建立的。


上一篇
萬事真能從影片完整複製學習嗎?(廚藝篇)
下一篇
網路常常不穩的天涯若比鄰
系列文
人人有功練的典藏知識分享30

尚未有邦友留言

立即登入留言