開新地圖了！之前花了 12 天把【如何衡量萬事萬物】讀完，最後幾天的摘要比較簡略（汗）

接下來是【Steering the Craft: A 21-Century Guide to Sailing the Sea of Story】，中譯為【奇幻大師勒瑰恩教你寫小說：關於小說寫作的十件事】，真是莫名其妙的書名翻譯。

勒瑰恩的中譯作品有地海系列、黑暗的左手、一無所有，其實還有大量未中譯的作品，勒瑰恩逝世於 2018 年，最後一本中譯出版品即為此書。接下來打算規劃 2-3 天來看完，向大師致敬。

緣起

這本書是先有寫作工作坊，隨後將課程集結出版，在 10 多年後又因應網路與出版的變化，重新撰寫。他的概念是「工作手冊」，也就是不討論寫作在心靈層面的自我表達，專注在創作的形式，也就是寫作技藝的本身。

主題包括：

• 語言、聲響、韻律
• 標點符號、句型結構、敘述句和段落
• 韻律和重複
• 形容詞和副詞
• 時態和動詞人稱
• 敘事觀點和聲音
• 間接敘事方式：提供資訊
• 飽滿與跳脫

其實重點就是敘事。不過這種書大多會附上範例，在翻譯之後的效果打折，這種情況我會速讀跳過XD

除了針對上述主題的大師觀點以外，我打算同步留意娥蘇拉為寫作工作坊設計的練習。

文字的聲響與韻律

核心觀念

• 讀者在閱讀散文時，大多會在心中默念
• 敘事句的主要責任是帶出下一個句子，讓故事往前推進
  • 而前進的步調，則由節奏和韻律來控制

練習

• 寫下句子，並聆聽他的聲音和韻律
• 採用自己最熟悉的語言，包括任何方言或口音
• 用文字描述一項「行動」或「強烈情緒」
  • 嘗試讓句子的律動與意義對應起來
  • 練習時需要大聲朗讀自己的習作
  • 是否樂在其中，就是最好的指標

標點符號與文法

在控制節奏時，標點符號起了很大的作用。標點符號是作者為讀者留下的訊息，指導讀者如何聆聽自己的作品。

寫習文法，就是學習如何下標點符號。

至於標點符號（文法）的正確性，與其說是對與錯的問題，不如說是社會問題，因為文法的正確性通常由社會階級來界定。

但總體來說，若要打破規則，必定是刻意為止。要先了解規則，才能打破規則。粗心犯錯不是革命。

練習 1：

• 主題：一群人匆忙加入鬧哄哄的活動，例如車禍現場
• 寫 150～350 的敘述，但不加任何標點符號，涉法在不用標點就表達清楚
• 邀請他人默讀文章，之後作者再大聲朗誦，看看讀者的理解是否與作者一致
• 思考問題：
  • 這個題目是否適合單靠文字流程來呈現
  • 究竟在什麼時候可以不加入標點，就完成敘事？
  • 在不使用標點時，寫作時考慮了什麼？

練習 2：

• 拿出一本你很喜歡的書，只研究標點符號，推敲作者的用意

句子的長度及複雜的句型結構

句子的目的就是帶出下一個句子。

常見問題：

• 組合錯置（容易讓人看錯意思）
• 把修飾語垂懸在句子之後
• 連接詞太多 - 在每個短句前加上連接詞，很像牙牙學語的嬰兒

總之，句子的目的是帶出下一個句子，不必要在單一句子上太精雕細琢，那反而會打斷讀者的體驗。

散文很大程度是靠「句子的長短」來形成韻律。

• 敘事散文主要由「複雜的長句」來構成，
• 在長句中嵌入子句和其他的句法架構 (armature)
• 愈複雜的思維，愈需要複雜的長句，因此需要打造穩固的結構

引用吳爾芙談「風格」：

• 風格很單純，完全關乎韻律。一旦你掌握了韻律，就不可能用錯字。⋯⋯韻律是什麼，這是很深刻的問題，比文字還要深奧。某個景象、某種情感，早在還沒有找到適當字眼之前，已經在心靈中創造出這股波動。
• 勒蘇拉認為這段話說出了寫作的核心。

以下的練習建議做兩次，第 1 次採用口語，也就是看起來像是在和另一個人講故事。

練習 1：

• 統一使用不到七個字的句子，寫出一段 100～150 的敘述
• 不能出現殘缺句，也就是每個句子要有主詞和動詞
• 建議主題：選擇有點緊張感的行動，例如小偷闖入了有人熟睡的房間

練習 2：

• 以 350 字為限，只用一個句子，寫半頁到一頁的敘述
• 建議主題：適合強烈而凝聚的情感，將許多人涵蓋在內。例如家庭回憶。

（能夠在中文文法中合理地執行練習 2 嗎？）

兩個練習都做完以後，思考短與長的問題

• 短句讀起來自然嗎
• 長句會看起來像小心翼翼的工程，還是形成一道洪流？
• 長句的文法可靠嗎？讀者會不會半途迷路？

第 2 次練習時，嘗試比較疏離的作者聲音。

此時，在撰寫長句時，設法加入花俏的子句，嘗試創造「洪流」

最後，取消句子長度限制，嘗試用長短不一的再把同一個故事說一次，看看故事有什麼不同。

這裡不討論分段（主要是無法在書籍中討論），分段的目的是在故事中展現連結和分立。