以過去的在課堂上的講述來類比AI的話,可以將課堂和學習對象做分類:

1. 幼兒
2. 小學生
3. 國中生
4. 高中生(高職、專科)
5. 大學生
6. 社會青年
7. 社會中年
8. 社會長輩

就分成這八類好了，你會怎麼去設計你的演講或教課？這個類比看似簡單，但真正執行下去，會發生很多挫折，而會發生挫折的原因，多半與講者忘記自己成長「累積學習」歷程有關，有些人或許會認為，「這麼簡單的問題或動作」為什麼你不會，就任意把人歸類「聰明」和「不聰明」，但其實只要懂得如何多層次分解步驟教學，沒有學不會的，分解式教學就像《易經》原理一樣：「太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦生十六爻，十六爻生六十四卦。」越基礎的層次就要用更簡單的方式，越能收到效果，例如你要跟小朋友玩擲錢幣猜正反，引起興趣，猜錯也不會覺得壓力大，就是寓教於樂；跟長輩就是融入平常生活經驗，從閒話家常引入主題，這時就是交朋友的樂趣，也就不會覺得格格不入。

又例如說在程式或邏輯電路裡面常見的邏輯閘：

1. AND
2. OR
3. NOT
4. XOR

如果第一時間完全不跟學習者說明這是什麼意思，幾乎也沒人能理解，但由教學者先行引導學習者先從電子字典中去找出：AND(和,且)；OR(或者,也不)；NOT(不，不全是)；XOR(異或)，先把字面上的意思找出來後，接者請用「生活化」的語詞帶入教學，否則學習者真的會睡給你看（筆者曾經念過五專電子科）。AND就可以拿徐若瑄按摩椅廣告中，員工問總監說：「這次的按摩椅，主要該以外觀優先？還是功能至上呢？」總監回答說：「小孩子才做選擇，我全都要！」從廣告詞中就可了解，只要選擇了，得出的結果就是什麼都不對，「我全都要！」才是正解；那OR就不帶一樣囉，可以舉例任天堂（Nintendo）Switch和索尼的PlayStation５都很不錯，如果我錢不夠，不管選擇先買Ｎ牌或Ｓ牌，都可以玩得很開心；當然我有錢就是任性，一次把兩牌遊戲機都買齊，也是玩得很開心；NOT就是專唱反調，可以舉例我要買醬油，你卻去買可樂；XOR反而是不太用傷腦筋，直接在課堂上拿磁鐵示範，「同極相斥，異極相吸」。

以上的學習的歷程，用於AI卷積神經網路和多維陣列學習過程中，也是一樣的方式在進行，慢慢的把零散的訊息，用最簡單的方式記憶下來，也就是這次AI系統辨識犯錯，就列入下次不准再出現的黑名單，經過不斷修正和琢磨，逐漸把正確的累積起來，呈現出來就會越臻完美。

最後，很開心今年再度完賽，若有什麼要分享經驗，就是把文章寫出來，不管寫得如何，自己寫出來的文章就是最讚的，不用去受別人影響，把手邊既有的武器極大化，三十天的闖關就輕而易舉，好啦！我完工鍊成了，明年再見囉！！！