看完 Miss....呵呵～就這字眼很直覺的就會想到 Model 、那接下來就看模.... （）

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台灣熊參加 2011 鐵人三十 發文目錄
...接下來就看 模....型 ！
不是模特兒？！
當然不是！您想太多了！
是要看一下 ID Model 啦！

ID Model ＝ Instructional Design Model ＝ 教學設計模型

何謂「教學設計模型」？
引用陳清肇老師這一段說明（陳清肇,「系統化教學設計」教學觀摩），對教學設計、教學設計模式、教學設計模型來做一個說明。
「
雖然我們的模型叫做系統化方法模型，但是我們必須指出：對於教學設計，不存
在唯一的系統化方法模型。有許多模型都貼著系統化方法的標籤，有著幾乎同樣的基
本組成。當教學設計運用在學習時，指的是運用系統方法分析教學問題和確定教學目
標，以建立解決教學問題的策略方案、實行解決方案、評價實行結果和對方案進行修
改的過程；以優化教學效果為目的，並以教學理論、系統理論和傳播學為理論基礎。
為了探討如何設計教學，如何完成有效的教學任務，解決這些問題所欲採取的選擇方
案或方法，因此有了教學設計模式來協助處理這些需求。
」

其實ID Model不是現在浮在檯面的這幾個而已（哪幾個？先不特別說明咯！）
Andrews and Goodson ( 1980) 有做過這樣的分析...

The final foundational base of the WBID Model is the use of instructional design (ID) models (Figure 2.11). Andrews and Goodson ( 1980) conducted an analysis of the basic models and delineated attributes of over 40 instructional design models. Of those 40 and more recently developed ID models, only a few are commonly used within ID programs.

安德魯斯和Goodson (1980)對基本的40個教育設計模型的分析並且描述了模型屬性。 而這40個和更多最近被開發的ID模型，僅一些在ID綱要（方案）是常用的。所以教育設計(ID)模型並不是每一個都是常用常見的，當然也有常被引用的....

換言之！ID Model其實有很多的「需求變形」當然也有「基本教義」的存在，進一步的ID Model相關學習筆記日後再跟大家繼續分享，今天的筆記到這裡咯！