有些書我們在閱讀時，很容易進入昏沉渙散的狀態
而有些書我們卻能夠讀到深夜卻可以越讀越有精神

為甚麼會造成這種差異?
差在我們有是否有真正的在閱讀手上這本書
我們是否有做一個主動的閱讀者?

而今天的主題是第一篇的最後一章：如何做一個自我要求的讀者

在這一章中會具體的提出
我們如何做一個主動的閱讀者可以採取的方式
建議一些做筆記的技巧
以及培養閱讀的習慣

接著就會進入本書的第二篇
閱讀的第三個層次：分析閱讀
目前第一篇閱讀的層次，已經介紹過了:

什麼是閱讀者?什麼是主動的閱讀?
閱讀有哪些層次?
以及
閱讀的第一個層次：基礎閱讀
閱讀的第二個層次：檢視閱讀

而今天的主題是第一篇的最後一章：如何做一個自我要求的讀者

在這一章中會具體的提出
我們如何做一個主動的閱讀者可以採取的方式
建議一些做筆記的技巧
以及培養閱讀的習慣

接著就會進入本書的第二篇
閱讀的第三個層次：分析閱讀

有些書我們在閱讀時，很容易進入昏沉渙散的狀態
而有些書我們卻能夠讀到深夜卻可以越讀越有精神

為甚麼會造成這種差異?
差在我們有是否有真正的在閱讀手上這本書
我們是否有做一個主動的閱讀者?

就算我們能知道閱讀娛樂書籍和實用書籍的差異
但是如果不懂得做一個自我要求的讀者，把精神集中
那這樣的閱讀還是效果不彰

閱讀應該是我們和作者的對話，作者懂得一些我們想學習到的資訊
我們和書打交道應該是一種雙向的溝通

應該要像在課堂上積極的學生一樣
能夠提出問題、和老師溝通討論
而不是人在而心不在

越積極主動的學生，可以學到越多東西

在閱讀的時候會打瞌睡
並不是我們不想努力，而是不知道如何去努力

要保持主動的閱讀，不只是要有意願而已，還要有技巧
能戰勝自己覺得能力不足的部分，才不會在閱讀時發生挫折、沮喪而覺得厭倦

主動閱讀的核心為：
在閱讀的時候要提出問題來－在閱讀的過程中，必須自己嘗試著去回答問題。

關於一本書，有四個一定要提出的主要問題
這四個問題其實適用在用讀各種東西，書、文章或任何需要吸收消化的讀物

(1) 整體來說，這本書到底在談些什麼？
整本書的核心主題
(2) 作者細部說了甚麼？
主要的想法、論點
(3) 這本書說得有道理嗎？
除了解作者所言，我們還要為這本書做自己的判斷
(4) 這本書跟我有甚麼樣的關係？
這本書給了我們的資訊，對我們自身而言的意義是什麼
作者的主張，是否是我們想了解的
對自己有哪些啟發、或有用的建議

讓一本書真正屬於自己

當我們買了一本書之後，書還不是真正屬於自己的一部分
要讓書是屬於自己的最好的方法是寫下來

如果我們看懂了作者說的，就應該能夠以自己的方式思考
思考完寫下自己的想法，來幫助我們記住這些要點
以下有些關於做筆記的建議：
(1) 畫底線
在重要的句子下畫底線
(2) 在空白處做星號或其他符號
用在書裡最重要的部分或段落(頂多10幾項不可過多)
也可以摺頁或貼書簽，用來隨時在拿起這本書都可以找到這些地方
(3) 在空白處編號
同一個主題中有很多重要的部分時，可以一一作順序編號
(4) 在空白處記下頁碼
不同的章節中，有互相可以參考的部分，就在上面標上頁數
(5) 在書頁的空白處做筆記
閱讀完一些章節的時候，如果有任何想法或問題
可以些在章節之間的空白頁

培養閱讀的習慣

就算我們知道了更多關於閱讀的技巧，和養成習慣還是不同的
要養成習慣，除了不斷練習以外，別無他法。

由許多規則養成習慣

如果今天我們要學一項新的運動，假設是溜冰...
我們要知道
1. 腳踩外八字站穩
2. 雙眼直視前方
3. 將一隻膝蓋往上抬，刀面與冰面平行往下踏
4. 雙腳輪流做前一的步驟，保持外八字
5. 多練幾次就會開始緩緩往前滑行
一開始時總是要先一一記得每個動作並練習，或許笨手笨腳的
比起平常走路的樣子
還會覺得自己這樣很像個笨蛋、跌倒了更是尷尬
但當溜的熟練以後時候是很自然的連貫動作根本不需要思考

現在我們一一練習閱讀的每個環節
就像是這樣，要一個一個項目慢慢練習並學會這些閱讀法
可能會有點複雜繁瑣，和我們之前的閱讀習慣不一樣
但是一但學會以後就能很流暢的應用了

尤其是接下來要繼續學習的分析閱讀
大多數的人可能會不適應，一直想著自己過去的想法
但是如果經過練習，一旦學會了
閱讀技巧就會越來越好