如果不靠自己思考，
只直接記住別人所說的話、直接聽進別人表示的想法和角度；
依賴別人所做的判斷，那就是在意識上做別人的奴隸。
閱讀和寫作，都必須具備文法、邏輯和修辭這的掌握。
分析閱讀第一階段我們練習的是文法；
分析閱讀第二階段我們練習的是邏輯；
分析閱讀的第三階段我們要練習修辭。
站在作者的立場
修辭就是為了讓他去說服讀者相信、接受他的想法。
站在讀者的立場
修辭是知道當別人想說服我們的時候，該如何反應。
在分析閱讀一、二所訓練的文法及邏輯的技巧，
就是讓我們能有充足的準備，了解對方在說什麼，並準備做出評論。
教學與受教之間的關係是互惠的。
我們對於自己所讀到的能夠有回應，
而且要注意對方文字背後真正想所表達的意圖。
同時在心理，要有自己的定見。
當經過了解對方的意思後，有自己的主見時。
這個主張，就是屬於我們自己而不只是作者的主張了。
但如果不靠自己思考，
只直接記住別人所說的話、直接聽進別人表示的想法和角度；
依賴別人所做的判斷，那就是在意識上做別人的奴隸。
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